Med den rette støtte kan digitale fællesskaber styrke unges udvikling

Når man som ung (eller voksen) indgår i digitale miljøer og fællesskaber, så opstår der muligheder for at afprøve forskellige roller og måder at fremvise sig selv på. Vores erfaring peger på, at fællesskaberne både kan have en hensigtsmæssig og uhensigtsmæssig påvirkning af adfærd, online såvel som offline. Hvis en ung for eksempel oplever tvivl om sin egen kønsidentitet eller seksualitet, kan et digitalt miljø være et tabunedbrydende frirum. Omvendt kan det være problematisk, hvis der for eksempel er tale om selvskadende adfærd hos den unge.

Læs mere om hvordan det digitale kan påvirke selvskadende adfærd her

Overvejende positive muligheder

På den måde kan de digitale fællesskaber være med til at forme en adfærd, som kan forankre identiteten på måder, der ikke altid er hensigtsmæssige for en sund udvikling. I vores bidrag til antologien bliver mulighederne dog præsenteret som overvejende positive, forudsat at de unge forstår det ansvar der følger med – både i forhold til hvilke signaler, de sender til andre, og hvordan deres data bliver behandlet og gemt. For at imødekomme og forstå det ansvar, er det vigtigt at vi som fagpersoner (og voksne) bidrager til en grundlæggende digital dannelse, og at vi samtidig er forpligtet til at tilbyde de unge trygge digitale fællesskaber, hvor de kan afprøve identiteter med støtte fra en professionel omsorgsperson. Det er også formålet med de digitale ungerådgivninger, som Center for Digital Pædagogik driver og med det samarbejde, vi har med de danske kommuner. Du kan læse om vores ungerådgivninger her.  Du kan læse om vores kommunesamarbejde her

BOG-BESKRIVELSE

Bogen kan bl.a. købes her