Gaming skal skabe gode fællesskaber: Ny indsats gør det nemmere for pædagoger at vælge danske spil

Presse

Her finder du seneste nyt fra Center for Digital Pædagogik – pressemeddelelser, debatindlæg og udvalgte nyhedshistorier om vores arbejde for børn og unge i en digital verden. Alt materiale på siden kan citeres frit med tydelig kildeangivelse. Har du brug for yderligere viden eller interviews, kan du kontakte os her. Mere om Presse

Udgivet d. 10 feb, 2026 Læsetid: 3 min.

Ny indsats tester en række danske computerspil, så pædagoger fremover kan støtte sig til en liste med gode danske spil for børn og unge i klubtilbud. 

Findes der computerspil, som er sjove og trygge at bruge for børn og unge, uden forretningsmodeller, der kan være svære at gennemskue – og som endda kan være med til at give gode fælles oplevelser for unge og deres voksne?
Det har Center for Digital Pædagogik sat sig for at undersøge i en ny indsats, støttet af NIMBI – Danmarks Institut for Spiludvikling. 

De kommende måneder skal flere eksperter fra Center for Digital Pædagogik sætte sig i gamingstolen og afprøve en række danskproducerede spil.

Pædagogik, teknik og brugervenlighed

Spillene bliver vurderet ud fra en række kriterier, der har fokus på pædagogik, teknik og brugervenlighed. Målet er at præsentere en liste på 10 spil, som kan bruges i pædagogiske sammenhænge, særligt i ungdomsklubber. 

Spillene skal være gode eksempler på spil, som kan være med til at skabe fysiske fællesskaber hos børn og unge og kan indgå i pædagogiske sammenhænge på en tryg og meningsfuld måde.

Computerspil fylder i forvejen i mange unges fritid, men selvom der er en stærk dansk tradition for spiludvikling, er det ofte internationale titler med uigennemsigtige forretningsmodeller, der dominerer. Det gør det vanskeligt for pædagoger at træffe kvalificerede valg og kan betyde, at voksne helt trækker sig fra området.

– Computerspil bliver hurtigt en del af fritiden for børn og unge, men på trods af en rig og stærk tradition for danske spil, er det ofte internationale titler, der fylder hos unge. Det er ærgerligt, da vi glipper muligheden for at bygge videre på danske værdier og bruge nogle af de danske spil med store pædagogiske og relationelle potentialer, siger Center for Digital Pædagogiks Sofus Bynge, der er en af dem, som skal være med til at teste flere danske spil. 

De voksne skal være med til at spille

Det er en udfordring, mener Center for Digital Pædagogik, når voksne ikke deltager aktivt i de digitale fællesskaber. Fagpersoner kan miste muligheden for at skabe trygge rammer, styrke relationer og arbejde pædagogisk med det, som allerede optager børn og unge.

– Uanset hvordan man opgør det, så er spil et af samtidens mest betydningsfulde kulturudtryk. Særligt for børn og unge, men i stigende grad også for de voksne, er det at spille en helt fundamental måde at være sammen på og udvikle færdigheder, identitet og sociale kompetencer. Derfor er NIMBI sat i verden for at sikre at der kommer et dansk aftryk på spilkulturen både herhjemme og i udlandet. Spillelisten er et fint eksempel på hvordan vi kan bidrage til bedre praksisnær og konkret viden, siger Jan Neiiendam fra NIMBI – Danmarks institut for Spiludvikling.

Vi håber, at den kommende spilleliste vil fungere som et konkret redskab for pædagoger og dermed et kvalificeret udgangspunkt for fælles oplevelser, dialog og refleksion, baseret på danske spil og danske værdier, når den bliver offentliggjort senere på året.