Moduler

Dit liv på nettet består af fem grundige moduler som bygger ovenpå hinanden. Modulerne støtter barnet på dets vej gennem grundskolen og er nøje tilpasset de enkelte alders- og udviklingstrin. Få indblik i de enkelte moduler, deres temaer og fællesmål herunder.

2.-3. klasses elever

Modulet introducerer eleverne for basale områder indenfor digital trivsel, ansigtsløst kommunikation og gode vaner med digitale devices.

  • Sikkerhed & Privatliv – Digitale fodspor, datadeling, regler for deling af billeder og privat info, handlemuligheder ved ubehagelige oplevelser
  • Skærmbrug – Hvad bruger eleverne skærmen til, og det sociale element i medier
  • Introduktion til ansigtsløst kommunikation – Emojis og likes som kommunikationsredskab
  • Balance – Gode skærmvaner, notifikationer og grænsesætning ift. dette

Modulet lever op til Fælles Mål for faget dansk efter 2. klassetrin og de hertil hørende færdigheds– og vidensmål omhandlende it og kommunikation:

  • “Eleven har viden om modtager – og afsenderforhold i digital kommunikation”
  • “Eleven kan anvende it til hverdagskommunikation”
  • “Eleven har viden om digital kommunikation i skrift, billede og lyd”
  • “Eleven kan sætte sig ind i afsenderens eller modtagerens oplevelse af kommunikationen”

4. klasses elever

Modulet fokuserer på elevernes digitale trivsel og klassefællesskab, og går i dybden med temaer som ansigtsløs kommunikation, gode skærmvaner, deling og digitale fodspor.

  • Digitale fællesskaber – Elevernes brug af sociale medier og spil, samt klassechats
  • Skærmforbrug – Notifikationer, søvn, gode vaner, og forventninger til hinandens og eget onlinebrug
  • Sprog og konflikter – De misforståelser og konflikter, der kan opstå som følge af ansigtsløs kommunikation, samt hadegupper
  • Billeder og video – Regler om optagelse og deling af andres billeder og video, chatbot på Snapchat, samt influencere og reklame på digitale medier
  • Privatliv – Digitale fodspor og privatindstillinger på udvalgte sociale medier

Modulet lever op til de forenklede Fælles Mål for faget dansk efter 4. klassetrin og de hertil hørende færdigheds– og vidensmål omhandlende it og kommunikation:

  • “Eleven kan begå sig i et virtuelt univers”
  • “Eleven har viden om digitale profiler og digital kommunikation”
  • “Eleven kan forholde sig bevidst til konsekvenserne af sin færden på internettet”
  • “Eleven har viden om digitale fodspor”

6. klasses elever

Modulet fokuserer på gode skærmvaner, herunder brugen af forskellige sociale medier, digital mobning, anonymitet online og introduktion til relevante lovparagraffer

  • Sociale medier og spil – De mest populære sociale mediers formål og elevers brug heraf, samt kønsudfordringer i gamingmiljøet
  • Skærmforbrug – Balancen mellem skærmforbrug og nærvær, og introduktion til begrebet FOMO
  • Sprog og digital mobning – Hvad er digital mobning, hadefuld sprog online, handlemuligheder herved og introduktion til lovgivning
  • Billed- og videodeling – Billed- og videorettigheder, og introduktion til deling af private billeder og video
  • Digitale fodspor – Anonymitet online og privatindstillinger på udvalgte sociale medier

Modulet lever op til Fælles Mål for faget dansk efter 6. klassetrin og de hertil hørende færdigheds– og vidensmål omhandlende it og kommunikation:

  • “Eleven kan vurdere konsekvensen af ytringer på nettet”
  • “Eleven har viden om muligheder og faldgruber for kommunikation på internettet”
  • “Eleven kan videndele og samarbejde via internettet”
  • “Eleven har viden om samarbejdsmuligheder på internettet”

8. klasses elever

Modulet fokuserer på elevernes forståelse af fællesskaber på nettet, digitale krænkelser, algoritmer og influencere.

  • Sociale medier og spil – Brugen heraf og fordomme om unges digitale liv
  • Fællesskaber og FOMO – Hvad er det gode digitale fælleskab og hvornår er det uhensigtsmæssigt, gode skærmvaner og fastholdelsesmekansimer
  • Anonymitet og deling – Digitale krænkelser, regler for deling af private billeder og video samt lovgivning om emnet
  • Social valuta – Betydningen af virtuel valuta i form af likes, følgere mv.

Modulet lever op til Fælles Mål for faget dansk efter 9. klassetrin og de hertil hørende færdigheds– og vidensmål omhandlende it og kommunikation:

  • “Eleven kan diskutere etiske spørgsmål vedrørende kommunikation på internettet”
  • “Eleven har viden om kommunikationsetik”
  • “Eleven kan vælge digitale teknologier i forhold til situationen”
  • “Eleven har viden om digitale teknologiers kommunikationsmuligheder”
  • “Eleven kan diskutere betydningen af digitale kommunikationsteknologier for eget liv og fællesskab”
  • “Eleven har viden om sammenhængen mellem digitale teknologier og kommunikation”

Forældre i 0.-5. klasse

Skab dialog om børnenes digitale adfærd blandt klassens forældre. Temaerne er forældreroller og fælles forældreholdninger i klassen.

I 2. – 5. klasse begynder de fleste børn få deres første mobiler, og er begyndt at bevæge sig rundt på de sociale medier og spil.

Det indebærer oplevelser med at dele billeder og videoer med hinanden, erfaringer med den digitale kommunikation, og måske begynder der at gå meget mere tid foran en skærm.

Alle disse temaer berører materialet, hvor formålet både er at give forældrene viden og handlemuligheder om sociale medier og spil, men også at få dem aktivt til at reflektere over, hvordan de bedst muligt kan påvirke til trivsel hos børnene, når de begynder at bruge mobilen og de forskellige digitale platforme.

Materialet har fokus på gamingkultur, SoMe-kultur, tidsforbrug, forældreroller og meget mere.

Tilbage til Dit Liv på nettet