<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Center for Digital pædagogik</title>
	<atom:link href="http://cfdp.dk/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://cfdp.dk</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Fri, 17 May 2013 08:01:09 +0000</lastBuildDate>
	<language>da-DK</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=</generator>
		<item>
		<title>Vi hilsner det nye udspil fra KL velkommen</title>
		<link>http://cfdp.dk/indl%c3%a6g/udspilfrak/</link>
		<comments>http://cfdp.dk/indl%c3%a6g/udspilfrak/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 17 May 2013 07:59:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Anni Marquard</dc:creator>
				<category><![CDATA[Indlæg]]></category>
		<category><![CDATA[Nyheder fra CFDP]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfdp.dk/?p=9272</guid>
		<description><![CDATA[I dag åbnede KL&#8217;s sociale temamøde i Aalborg-hallen med 1300 deltagere fra hele landet.Direktør i KORA, Jan Rose Skaksen, talte ved åbningen under overskriften &#8216;Den aktive borger i velfærdsstaten – hvad er perspektiverne&#8217;. Og han fortalte, at både inddragelse af borgere som frivillige hjælpere, inddragelse af brugerne selv og anvendelsen af ny teknologi, vil give store gevinster. Her rammer han lige ind i hjerte af CfDPs strategi. Vi har mere end 100 frivillige medarbejdere tilknyttet til at hjælpe med rådgivningen, vores brugere er altid med i dialogen omkring en givende indsats, og vi bruger hele tiden teknologien som det bærende element for vores digitale indsatser og pædagogik. Mere fokus på frivillige og brugere Kommunernes Landsforening foreslår også i et nyt udspil en stribe anbefalinger til, hvordan kommunerne kan forbedre sig på det sociale område. Vi er rigtige glade for det udspil, der understøtter det arbejde som CfDP arbejder for. Tidlig forebyggelse med mennesket i centrum. Kommunerne skal blandt andet blive bedre til at hjælpe borgere så tidligt som muligt &#8211; inden deres sager bliver for store og for dyre. Der skal i højere grad fokus på det, folk kan, i stedet for det, de ikke kan. Den røde tråd i arbejdet hos CfDP At fokuserer på det, mennesker kan, er en pædagogisk praksis som altid har fungeret som den røde tråd i CfDPs arbejde gennem snart 8 år. Både i mødet med børn og unge i vores online rådgivning Cyberhus, hvor unge altid bliver mødt i øjenhøjde og med udgangspunkt i deres ressourcer, men også gennem et stigende antal opgaver som vi varetager hos kommunerne i forbindelse med digitalisering af ydelser til børn, unge og udsatte borgere.  Erfaringer viser os, at ressourcer er der mange af &#8211; og måske i særdeleshed hos de børn, unge og andre borgere, som har måtte vokse op med svære vilkår &#8211; de har lært at kæmpe, finde nye veje og slås for deres overlevelse. De kan vise os alle den rigtige vej.  Vi glæder os til samarbejdet&#8230;]]></description>
		<wfw:commentRss>http://cfdp.dk/indl%c3%a6g/udspilfrak/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Cyberhus 3.0 &#8211; væk fra gaden og ind i stuen</title>
		<link>http://cfdp.dk/forsiden/naerhed-ved-forste-blik/</link>
		<comments>http://cfdp.dk/forsiden/naerhed-ved-forste-blik/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 13 May 2013 12:06:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Niels-Christian</dc:creator>
				<category><![CDATA[Forsiden]]></category>
		<category><![CDATA[Indlæg]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfdp.dk/?p=9198</guid>
		<description><![CDATA[Beta-versionen af Cyberhus 3.0 er i luften. Beta betyder, at vi stadig er i udvikingsfasen, og der vil i løbet af de næste par måneder blive rettet til rundt omkring på sitet. Men allerede nu er der sket et par store ændringer, som jeg gerne vil knytte et par pædagogiske mellemregninger til. Design og struktur har naturligvis altid været af afgørende betydning for vores arbejde. Men efter at jeg netop har afsluttet en håndfuld oplæg for pædagogstuderende her i løbet af foråret, er det gået op for mig, at alle de mange og lange overvejelser, der ligger til grund for vores design-valg, måske ikke altid bliver formidlet tilstrækkeligt. Ganske enkelt fordi vi har tendens til at have stort fokus på selve mødet. Væk fra gaden og ind i stuenSom det kan ses nederst til højre, så har Cyberhus i sine to tidligere versioner begge haft udgangspunkt udenfor klubhuset. Det har vi nu ændret, således at den unge ved første klik kommer direkte ind i huset (billedet til højre), hvor alle vores rådgivende aktiviteter foregår. Vi ville gerne skabe kortere afstand mellem den unge, der klikker forbi første gang, og de mange frivillige, der sidder parate til at tage imod. Vi mener, at symbolværdien i at &#8220;starte&#8221; inde i huset, i stedet for uden for huset, hvor man aktivt vil skulle handle for at komme videre ind i huset er stor&#8230; derfor denne ændring. Kun ét rum i det virtuelle klubhusAt starte udenfor klubhuset gav oprindeligt god mening, da tanken om et virtuelt klubhus ellers kunne være svær at forstå. Derfor var klubhuset i sin helhed også et design, som vi fastholdt, da vi i 2009 overgik til Cyberhus 2.0, som kan ses bagerst til højre på billedet nedenfor.Inde i huset havde vi en lang række forskellige rum. Blandt andet et kunstværksted, hvor de unge kunne tegne i et lille online program; en lovstue, hvor de unge kunne finde info om deres rettigheder; et badeværelse, hvor tips og artikler om sundhed, krop og velvære var til rådighed&#8230; I alt otte  forskellige rum, med forskellige temaer og indhold. De mange rum var udtryk for et stort ønske om at skabe en virkelighedsnær version af det fysiske klubhus. Gennem årene har de unges færden dog tydeligt vist, at de mange rum til dels har været overflødige, og der har været en tydelig tendens til at Stuen, som var samlingspunkt for alle vores rådgivende aktiviteter, sammen med enkelte elementer fra de andre rum, var det mest søgte på siden. Så med de unges tidligere færden i mente blev vi ved overgangen til version 3.0 enige om, at vi ikke længere behøvede at have forskellige rum for at tydeliggøre tanken om at være et klubhus på nettet. Vi er stadig et klubhus på nettet,  hvor man ud over at kunne få rådgivning af voksne også kan spejle sig og debattere med andre unge i vores Debatfora, udfolde sine kunstneriske evner i Tegn selv, skrive digte i Livsfortællinger, eller bare hænge ud og følge med i hvad andre unge taler om i brevkasser, debatter og blogs. Men vi er også blevet et lettere overskueligt klubhus, hvor den unge ikke skal gå mellem forskellige rum og &#8220;lede&#8221; efter indhold. Som først nævnt kører 3.0 i øjeblikket som en beta-version. Vi satser på at overgå til den endelige version i løbet af sommeren. Klik ind forbi og se ændringerne på cyberhus.dk]]></description>
		<wfw:commentRss>http://cfdp.dk/forsiden/naerhed-ved-forste-blik/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Deltagelse i nyt netværk under Børnerådet</title>
		<link>http://cfdp.dk/indl%c3%a6g/deltagelse-i-nyt-netvaerk-under-borneradet/</link>
		<comments>http://cfdp.dk/indl%c3%a6g/deltagelse-i-nyt-netvaerk-under-borneradet/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 13 May 2013 09:17:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Anni Marquard</dc:creator>
				<category><![CDATA[Indlæg]]></category>
		<category><![CDATA[Nyheder fra CFDP]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfdp.dk/?p=9201</guid>
		<description><![CDATA[I dag offentliggør Børnerådet sin nye hjemmeside til børn og unge. Børneportalen.dk giver børn og unge en let og hurtig genvej til råd, hjælp og viden om rettigheder. Center for Digital Pædagogik er glade for at deltage i arbejdet. Først og fremmest med direkte henvisninger til vores digitale rådgivningstilbud på Cyberhus.dk for børn og unge, men også i forbindelse med Børnerådets nye netværk, hvor man skal diskutere, hvordan man kan blive endnu bedre til at støtte op om de mange børn og unge, der hver dag rækker ud efter hjælp og rådgivning. Hurtig vej til den rigtige hjælp Børneportalen skal hjælpe børn og unge med at finde frem til netop den rådgivning, de har brug for og føler sig trygge ved at henvende sig til. På den måde kan de få fat i den rådgivning, der passer bedst til netop deres problem. Det kan også betyde, at de undgår at skulle kontakte flere forskellige rådgivninger, før de når frem til den hjælp, der er bedst for netop dem.  Et netværk af rådgivningstilbud for børn og unge Børnerådet har samlet de mange rådgivningstilbud i et netværk, hvor man skal diskutere, hvordan man kan blive endnu bedre til at støtte op om de mange børn og unge, der hver dag rækker ud efter hjælp og rådgivning. Netværket tæller indtil videre 20 organisationer, der går sammen for at udveksle erfaringer og viden om børn og unges brug af rådgivningstilbud. FN’s Børnekomité har i tidligere år kritiseret Danmark for at være for dårlig til at fortælle børn og unge om deres rettigheder. Det skal Børneportalen være med til at rette op på, og man kan fx få klar besked om hele Børnekonventionen på hjemmesiden. Børneportalen er finansieret af satspuljemidler via Social- og Integrationsministeriet under projektet ’Én indgang for alle’. Den er udviklet og bliver drevet af Børnerådet.]]></description>
		<wfw:commentRss>http://cfdp.dk/indl%c3%a6g/deltagelse-i-nyt-netvaerk-under-borneradet/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Virtuel bostøtte i fem kommuner</title>
		<link>http://cfdp.dk/forsiden/virtuel-bostotte-i-fem-kommuner/</link>
		<comments>http://cfdp.dk/forsiden/virtuel-bostotte-i-fem-kommuner/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 14 Apr 2013 21:57:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jonas Sindal</dc:creator>
				<category><![CDATA[Forsiden]]></category>
		<category><![CDATA[Indlæg]]></category>
		<category><![CDATA[Foredrag og workshops]]></category>
		<category><![CDATA[Kommunesamarbejde]]></category>
		<category><![CDATA[Metodeudvikling]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfdp.dk/?p=9145</guid>
		<description><![CDATA[Fem midtjyske kommuner er dette forår gået sammen om at teste videosamtale som pædagogisk værktøj mellem Center for Bostøtte i eget hjem og de psykisk sårbare og udsatte voksne, som centret betjener. Center for Digital Pædagogik afholder i den forbindelse fem seminarer, som sikrer både medarbejdere og borgere den bedst mulige indgang til de virtuelle samtaler. Hvad er bostøtte? Center for Bostøtte i eget hjem er et kommunalt tilbud til borgere over 18 år, der på grund af betydelig nedsat psykisk funktionsevne eller særlige sociale problemer har behov for hjælp. Almindeligvis foregår hjælpen ved fysiske besøg fra bostøtten til borgerens hjem, men et tværkommunalt pilotprojekt vil nu undersøge potentialerne i at udvide den kommunale service med videosamtaler. Forventninger til den virtuelle samtale Den virtuelle samtale hverken kan eller skal gøre det ud for den almindelige bostøtte, den er tænkt som et supplement. Blandt de forventede fordele kunne nævnes håbet for en højere grad af diskretion. Der vil ikke holde en bil fra kommunen udenfor ens hjem, når man modtager virtuel bostøtte. Blandt de forventede udfordringer kunne nævnes medarbejdernes afgivelse af styring, da borgeren i den virtuelle samtale let vil kunne vælge at slutte samtalen med et enkelt klik. På denne måde vil nogle borgere måske føle det lettere at isolere sig bag computeren, på sikker afstand af bostøtten; andre vil måske netop føle sig mere motiverede til at tage kontakt, da den virtuelle afstand gør samtalen mindre intimiderende. Det er måske&#8217;er som disse, pilotprojektet gerne skulle give mere kvalificerede svar på. De digital pædagogiske udfordringer Gennem de seneste tre uger har Center for Digital Pædagogik observeret og hentet indsigter fra bostøtten i de fem kommuner. Indsigterne bliver i disse dage kogt ned til et kompakt seminar, der skal forberede bostøtten på nogle af de udfordringer, som man står over for i pilotprojektet. Nogle udfordringer, som eksemplet med bilen ovenfor, er specifikke for lige præcis den type af ydelse, som bostøtten udgør; andre vil være af mere generel digital pædagogisk karakter. Det gælder eksempelvis medarbejdernes håndtering af borgerens empowerment, som nævnt ovenfor, eller håndteringen af de mange niveauer af synlighed, når man navigerer mellem chat, videosamtale eller blot almindelig lyd-samtale, hvilke alle kan blive aktuelle i den virtuelle bostøtte. Disse er alle forventede udfordringer, men idet den virtuelle bostøtte er et pilotprojekt, må der forventes at dukke mange uforudsete erfaringer op undervejs. Det stiller krav til medarbejdernes grundlæggende evne til at acceptere fejl og improvisere, hvilket seminaret også vil behandle. Bag projektet Bag projektet står en sammenslutning af Aarhus Kommune, Randers Kommune, Viborg Kommune, Herning Kommune og Favrskov Kommune, som sammen har modtaget støtte fra Trygfonden. Center for Digital Pædagogik er konsulenter på den digital pædagogiske udvikling af projektet og står dermed for planlægning og afholdelse af kick-off seminarer samt efterfølgende sparring på projektmøder i hver af de involverede kommuner. Første pilotfase forløber frem til 1. oktober 2013, hvorefter projektet i sin anden pilotfase opskaleres henover vinteren 2013-14.]]></description>
		<wfw:commentRss>http://cfdp.dk/forsiden/virtuel-bostotte-i-fem-kommuner/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Webapps med fælles tema</title>
		<link>http://cfdp.dk/forsiden/webapps-med-faelles-tema/</link>
		<comments>http://cfdp.dk/forsiden/webapps-med-faelles-tema/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 12 Apr 2013 12:09:15 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jonas Ravn</dc:creator>
				<category><![CDATA[Forsiden]]></category>
		<category><![CDATA[Indlæg]]></category>
		<category><![CDATA[Digital pædagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Fagfolk på institutioner]]></category>
		<category><![CDATA[IT-pædagogisk metode]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfdp.dk/?p=9147</guid>
		<description><![CDATA[Center for digital Pædagogik er så småt ved at være klar med endnu en webapp, der produceres i samarbejde med webbureauet Create Inside. Webappen produceres for projektet Young Connect, som har iværksat en større proces med at hjælpe tidligere anbragte unge med råd og sparring. Det startede på Bakkevej Som nævnt tidligere her på bloggen har vi været så heldige at få lov at prøve kræfter med digital pædagogiske hjælpemidler indenfor specialområdet. I første runde har vi udviklet en webapp til bostedet Bakkevej. Bakkevej har ønsket en kalenderplatform med piktogrammer og hjælpevideoer. Alt sammen i en visuel indpakning, der appellerer til de unge beboere. Bakkevejs app kan ses til højre: Læs mere om projekt Bakkevej Læs mere om forventningerne til Bakkevejs ADHD-app her Understøttelse af mentorordning Young Connect repræsenterer på mange måder en udvidelse af Bakkevejs app. Organisationen arbejder for unge tidligere anbragte, der gennem samtalegrupper, mentorordning og digitale hjælpemidler skal hjælpes til en positiv voksentilværelse. CfDPs andel i dette projekt er at hjælpe med den digitale platform, der dels rummer en webapp med adgang til mentoren, kalendersystem, link og ressourcesamling samt adgang til et cyberhus-modereret forum med debatter og livshistorier blandt Young Connects brugere. Young Connects webapp kan ses herunder: Sparring og inddragelse er nøglen til de gode løsninger I begge projekter har vi lagt særlig vægt på sparring og inddragelse. Selvom mange ansatte har haft en fornemmelse af at være it-kompetente, har det været afgørende for os, at der ydes pædagogisk sparring til personalet om det at møde brugere digitalt. Hertil har det været vigtigt for os at møde brugerne så tidligt som muligt i udformningen af projektet. Det værste scenarie ville være at bruge kræfter på at udvikle fremstiller en platform, som den unge ikke ønsker at bruge. Begge processer deler det formål at lette overgangen til det selvstændige voksenliv, og begge processer har været (og er fortsat) en spændende udfordring for Center for Digital Pædagogik. På den gode måde, altså. Det er nemlig et område med kæmpe potentiale. Vi håber i fremtiden at kunne indgå i samarbejdsformer af denne slags med langt flere opholds- og bosteder i Danmark. Bakkevejs ADHD-app kan ses i en basal version med begrænsede brugerrettigheder ved tilgå følgende adresse via smartphone/Iphone: http://wacp.createinside.com - Brugernavn: bruger, Password: bruger For mere info kontakt CfDPs ansvarlige på de to projekter:Jonas Ravnjonas@cfdp.dk]]></description>
		<wfw:commentRss>http://cfdp.dk/forsiden/webapps-med-faelles-tema/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>AarhusUng</title>
		<link>http://cfdp.dk/projekter/aarhusung/</link>
		<comments>http://cfdp.dk/projekter/aarhusung/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 05 Apr 2013 13:00:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Louise</dc:creator>
				<category><![CDATA[Igangværende projekter]]></category>
		<category><![CDATA[Projekter]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfdp.dk/?p=9093</guid>
		<description><![CDATA[AarhusUng er en app, der er udviklet af Ungdommens Uddannelsesvejledning i Aarhus i samarbejde med Center for Digital Pædagogik. Rettet mod de unge i Aarhus App&#8217;en er primært rettet mod de unge, der har vanskeligt ved at vælge, påbegynde eller gennemføre en ungdomsuddannelse. Den kan bruges af alle unge fra 8. klasse og op til 25 år i Aarhus. Derudover kan de faggrupper, der arbejder med unge i bred forstand, også anvende den. AarhusUng kan tilgås via tablet, smartphone og pc og kan bruges til såvel informationssøgning som i forbindelse med vejledningsseancer. AarhusUng kan hentes gratis i GooglePlay og AppStore, mens den webbaserede version findes på www.aarhusung.dk.Det primære formål med AarhusUng er at skabe et bedre overblik og gøre vejen til information om uddannelser, afklarende/opkvalificerende forløb og jobmuligheder kortere og enkel &#8211; samtidig indeholder den viften af tilbud om hjælp, støtte og vejledning i det kommunale system og de frivillige organisationer. AarhusUng forsøger således at komme hele vejen omkring de unges livssituation.Udviklingen af ArhusUng er sket i samarbejde med ansatte og unge fra produktionsskoler, elever på ungdomsuddannelser, 10. klasse og vejledningsforløbet ’Min vej til uddannelse’, der alle har deltaget på workshops, hvor app&#8217;ens form og indhold blev drøftet. Desuden har medarbejdere fra Fritids- og Ungdomsskoleområdet i Aarhus, Ungdomscentret, Drivremmen, HotSpotcentret og Ungdommens Uddannelsesvejledning løbende bidraget til udviklingen og kvalitetssikringen af AarhusUng. En samling af relevante links i fem kategorier I app&#8217;en er udvalgt de links, der er vigtigst og mest relevante for unge i målgruppen, for dermed at bevare overskueligheden og brugervenligheden. AarhusUng er bygget op, så den samler links under følgende fem overskrifter:     På vej til uddannelse: Information om afklarende/opkvalificerende forløb     Ungdomsuddannelse: Information om uddannelsestilbud     Arbejde: Information om jobsøgning og jobmuligheder     Ungdomsliv: Information om hjælp/støtte til personlige problemer     Penge og bolig: Information om hjælp til praktiske forhold i tilværelsen &#160; Lanceringen af AarhusUng vil samtidig være startskuddet til udviklingen af en version 2, som rummer flere funktioner, linker til flere tilbud og eventuelt rummer flere end de nuværende fem kategorier. Er der spørgsmål til projektet kan de rettes til tovholderne Eva Geer og Ib Jensen fra Aarhus Kommune. Fakta-boks om projektet Målgruppe:AarhusUng kan bruges af alle unge fra 8. klasse og op til 25 år i Aarhus. Primært er projektet rettet mod de unge, der har vanskeligt ved at vælge, påbegynde eller gennemføre en ungdomsuddannelse.Projektets formål:Det primære formål med AarhusUng er at skabe et bedre overblik og gøre vejen til information om uddannelser, afklarende/opkvalificerende forløb og jobmuligheder kortere og enkel. Samtidig indeholder den viften af tilbud om hjælp, støtte og vejledning i det kommunale system og de frivillige organisationer.Redskaber:AarhusUng er en app og hjemmeside, hvor de unge hurtigt kan finde informationer om uddannelser, arbejde og ungdomslivet mere generelt.]]></description>
		<wfw:commentRss>http://cfdp.dk/projekter/aarhusung/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Vi er flyttet &#8211; kom og besøg os</title>
		<link>http://cfdp.dk/nyheder/vi-er-flyttet-kom-og-besog-os/</link>
		<comments>http://cfdp.dk/nyheder/vi-er-flyttet-kom-og-besog-os/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 03 Apr 2013 10:37:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jonas Ravn</dc:creator>
				<category><![CDATA[Nyheder fra CFDP]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfdp.dk/?p=9086</guid>
		<description><![CDATA[I Center for Digital Pædagogik har vi længe søgt efter nye fysiske lokaler. Nu har vi fundet dem &#8211; 25 meter fra de gamle. Selvom CfDP er en overvejende digital virksomhed, har vi brug for rammer, der matcher både udvikling i huset og det stigende behov for at arbejde tværfagligt &#8211; og lokaler der imødekommer et stadigt stigende antal rådgivere i Cyberhus. Derfor er vi flyttet fra Vester Allé 24 til Vesterport 3, 2.sal &#8211; 8000 Aarhus C.Vi synes, du skal komme på besøg &#8211; vi har kaffe på kanden og hyggelige mennesker ved bordene.]]></description>
		<wfw:commentRss>http://cfdp.dk/nyheder/vi-er-flyttet-kom-og-besog-os/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Brugen af personas i CfDP</title>
		<link>http://cfdp.dk/forsiden/brugen-af-personas-i-cfdp/</link>
		<comments>http://cfdp.dk/forsiden/brugen-af-personas-i-cfdp/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 31 Mar 2013 15:05:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Praktikanter og frivillige</dc:creator>
				<category><![CDATA[Forsiden]]></category>
		<category><![CDATA[Indlæg]]></category>
		<category><![CDATA[Brugerinvolvering]]></category>
		<category><![CDATA[Cyberhus]]></category>
		<category><![CDATA[Foredrag og workshops]]></category>
		<category><![CDATA[Frivillighed]]></category>
		<category><![CDATA[Opsamling af viden]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfdp.dk/?p=9030</guid>
		<description><![CDATA[Hos Center for Digital Pædagogik spiller brugerinddragelse en central rolle i de webkoncepter, der bliver løst i samarbejde med kunden og eksterne partnere. Brugerinddragelse kan være med til at sikre, at den endelige løsning harmonerer med en given målgruppes faktiske behov og er derfor nødvendig &#8211; ikke mindst når vi hos CfDP har med sårbare socialgrupper at gøre. For bedre at sætte sig ind i målgruppen af det koncept, der bliver udviklet, benytter CfDP sig blandt andet af persona-metoden (se eksempel på persona fra Cyberhus herunder). Kort sagt er personas beskrivelser af fiktive brugere og kan benyttes i løbet af en given designproces. Disse personas kan også inddrages i såkaldte scenarier, der kan være med til at beskrive den mere konkrete brug af konceptet. Undersøgelse: Brugen af personas i danske virksomheder I forbindelse med en undersøgelse er CfDP som 1 ud af 13 virksomheder blevet interviewet omkring brugen af personas, for at være med til at kortlægge brugen af metoden i danske virksomheder. ”Formålet med projektet er at undersøge hvorledes personas i dag etableres, kommunikeres, anvendes og vedligeholdes i forskellige virksomheder samt etablere et opdateret sæt af anbefalinger for deres anvendelse.” (Citat fra rapport udarbejdet af ITU, s. 4) Jeg har på frivillig basis deltaget i undersøgelsen som repræsentant for CfDP og blev i slutningen af 2012 interviewet omkring brugen af personas med udgangspunkt i samarbejdsprojektet med TUBA og Cyberhus’ egne personas. Der er nu blevet skrevet en rapport, der opsummerer på brugen af personas i danske virksomheder – jeg uddyber her nogle af de anbefalinger, der har relevans for CfDP. Medtænk, hvilke opgaver personas skal løse Persona-metodens vigtigste opgave er at være med til at give hele projektteamet et fælles sprog, der beskriver brugerne. Desuden er det vigtigt fra start af, at have besluttet, hvilke opgaver, personas ellers skal være med til at løse. Hos CfDP bruges personas også til de brugerscenarier, der beskriver den nuværende situation de sårbare børn og unge er i &#8211; og hvilke situationer, de vil sidde i, når et kommende projekt vil være færdigt og klar til at hjælpe dem. Personas er altså både med til at give et fælles afsæt for alle parter og ikke mindst en bedre forståelse for dem, der skal designes med og til. Beskrivelserne skal skabe empati Personas er altså i den grad med til at give en større forståelse af, hvem brugerne er. Men man skal som projektmedarbejder også have lysten til at designe til brugerne -  denne lyst kan styrkes, hvis hele teamet har taget del i persona-metoden og hermed fået &#8220;patent&#8221; på det. Det højner både motivationen og brugen af personas, når hele projektteamet har været med til at bruge metoden og hermed skabt en relation til brugerne. Så selv om personas skal være generelle, skal man som medarbejder helst kunne sætte sig ind i den enkelte personas situation og forholde sig til ham eller hende. Persona-metoden indarbejdes som en del af værktøjskassen I undersøgelsen nævner de fleste (inkl. CfDP), at persona-beskrivelserne mest af alt ligger i baghovedet igennem et givent projekt. Derfor er det vigtigt at understrege, at personas ikke kan stå alene &#8211; og det er nødvendigt at indarbejde metoden, så den bliver en del af projektteamets værktøjskasse. Fasthold metoden Hos CfDP bruges metoden mest i starten af processen, hvor brugerne skal læres bedre at kende &#8211; og glider måske nok mere og mere i baggrunden, som projektet skrider frem. Derfor var jeg personligt glad for at få et par ideer til, hvordan man netop kan fastholde metoden igennem hele processen. Det kan blandt andet ske igennem fysiske repræsentationer af personas i omgivelserne – man kan simpelthen få de enkelte personas frem i virksomheden i det daglige eksempelvis igennem plakater, citater eller lydklip, der repræsenterer brugerne. En anden ide til at fastholde personas igennem hele projektet er ved at lave rollespil, hvor man gennemspiller scenarier og hvad den enkelte persona oplever &#8211; og herved får man dem helt ind på livet. En anden sjov anvendelsesmetode kan være at skrive og sende postkort fra personas til virksomheden, der er med til at vise, hvem de er og de situationer, de befinder sig i. CfDP skal helt sikkert til at lægge hovedet i blød for at få vores personas fra Cyberhus og andre igangværende projekter mere frem i det daglige. Beskrivelserne bør kunne skelnes fra hinanden En anden ting, som CfDP har taget med sig fra deltagelsen i denne undersøgelse, er blandt andet, at det er vigtigt at kunne skelne de forskellige personas fra hinanden &#8211; dette kan blandt andet gøres ved at give den enkelte persona en farvekode, ved at have billeder af de enkelte personas eller nøgleord, der beskriver den enkelte persona meget kort. Ulemper ved personas? Det er vigtigt at huske, at personas ikke erstatter mødet med de rigtige brugere &#8211; det er blot et værktøj, der kan være brugbart igennem hele designprocessen, da det kan være med til at støtte op omkring inddragelsen af brugerne. &#8220;Der nævnes kun én decideret ulempe ved at bruge personas, nemlig at metoden er dyr og tidskrævende. Samtidig er der en række udfordringer i forhold til at anvende, formidle og fremstille personas.&#8221; (Citat fra rapport udarbejdet af ITU, s. 8) Personas er helt sikkert noget, CfDP vil benytte i fremtidige projekter, da metoden heldigvis har flere fordele end ulemper &#8211; men det er en metode, der skal udvikles på løbende &#8211; og en undersøgelse som denne kan være med til at give ideer til nye og anderledes tiltag, der gør arbejdet nemmere. Skulle du være interesseret i at læse mere om brugen af personas i danske virksomheder, så kan du finde hele rapporten, der er lavet i samarbejde mellem IT-Universitetet i København og InfinIT, her. Skrevet at freelance projektmedarbejder og frivillig hos CfDP, Louise Sparre.]]></description>
		<wfw:commentRss>http://cfdp.dk/forsiden/brugen-af-personas-i-cfdp/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>EU skifter fokus – fra safer til better internet for børn og unge</title>
		<link>http://cfdp.dk/forsiden/eu-skifter-fokus-fra-safer-til-better-internet-for-born-og-unge/</link>
		<comments>http://cfdp.dk/forsiden/eu-skifter-fokus-fra-safer-til-better-internet-for-born-og-unge/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 18 Mar 2013 10:53:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Erroll Marshall</dc:creator>
				<category><![CDATA[Forsiden]]></category>
		<category><![CDATA[Indlæg]]></category>
		<category><![CDATA[Digital indsats]]></category>
		<category><![CDATA[Internationalt samarbejde]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfdp.dk/?p=9020</guid>
		<description><![CDATA[Gennem snart 4 år har jeg, og andre repræsentanter for digitale rådgivninger i EU, presset kommissionen til at nuancere retorikken omkring børn og unges liv på nettet. Skræmmekampagner om livet online, overvågning, filtre og sikkerhedsindstillinger har præget indsatsen i forsøget på at skabe et ”sikkert” internet for børn og unge. Men nu sker der noget&#8230;. I formuleringen &#8220;a better internet&#8221; ligger nemlig en forståelse af, at den unge ikke opdeler livet i online/offline. At de redskaber og kompetencer det kræves for at have et godt liv på nettet, generelt er de samme som ved de sociale relationer i fodboldklubben, i skolen eller på diskoteket, men også at vi som voksne skal engagere os konstruktivt og nysgerrigt i de unges liv, også på nettet. ”A better Internet”, som er arbejdstitlen for EU-kommissionens digitale indsats 2014-20, lægger endvidere vægt på at fokusere mere på de positive elementer, Internettet kan bruges til generelt.  The Future &#8211; Next exit Jeg er netop hjemvendt fra Estland, og konferencen ”The future – next exit”. Som værende blandt de ti mest digitale lande i verdenen og hvor selv i parken bag ved hotellet havde gratis trådløst netværk, var den smukke hovedstad Tallin en inspirerende ramme for Insafe og vores netværk af Digitale rådgivninger i EU. Konferencens primære mål var at kortlægge, hvordan Insafe skal bidrage til et bedre internet for børn og unge på et europæisk plan i perioden 2014-2020. Og for de digitale rådgivninger tegner der sig to klare indsatsområder.  1. Det er forældre, lærere og pædagoger m.fl., som skal tackle og kommunikerer den digitale del af livet til børn og unge i dagligdagen. Og når det kan tage digitale eksperter i EU regi 4 år at blive mere konstruktiv i retorik og indsats, er det forståeligt at mange forældre og lærere også oplever at være usikre på, hvordan de skal indgå i dialog med deres børn og unge på dette område. Derfor skal vi have fokus på at uddanne, oplyse og indgå i dialog med denne målgruppe, og derved sikre at den enkelte unge har kompetente voksne at søge hjælp og støtte hos.Vi (i de digitale rådgivninger) er eksperter i, hvordan vi som voksne kommunikerer digitalt med børn og unge, hvordan unge opfører sig på nettet og hvorfor. Børnene forstår os og vi kan tale også samme sprog som forældrene, læreren, pædagogen, socialrådgiveren m.fl.. Derfor skal vi i højere grad være bufferen mellem EU-kommisionen på den ene side og så børn, forældre og relevante faggrupper på den anden side. Kommunikationen skal gå gennem os, begge veje. Derved sikrer vi, at kommissionens tiltag bliver forstået og implementeret de rigtige steder og vi undgår fejlslagne kampagner, håbløse softwareløsninger og direkte ødelæggende kommunikation til ex. forældre. Men også kommunikationen fra de unge til kommissionen skal forbedres, så kommissionen får den rette feedback og at denne afkodes korrekt. 2. Vi skal fortsat videndele, arbejde nysgerrigt og innovativt og på tværs af landegrupper med det klare mål, at udvikle og forfine vores praksis. Men vi skal blive bedre til at kommunikere vores viden, erfaring og tilbud ud til rette interessante. Det være sig de unge som skal vide vi er der, men også politikerne, medierne og relevante fagfolk. Det skal vi dels for at sikre så mange unge som muligt bliver klar over hvor de kan finde hjælp og støtte; men også for at tydeliggøre over for EU- kommissionen, og egen regering, den forskel vi gør i de enkelte lande Selvom EU-kommissionen kan fremstå som et stort og bureaukratisk organ, er jeg glad for denne udvikling og tror på, at vi med dette fokus rent faktisk kan gøre en forskel på internationalt plan. Der bliver pt. kæmpet for at sikre de økonomiske midler for Insafe netværket, og der vil ske større strukturelle ændringer, men jeg tror, det vil blive til det bedre, og at vi i slutningen af 2013 vil kunne præsentere et målrettet og skarpere A better Internet projekt.]]></description>
		<wfw:commentRss>http://cfdp.dk/forsiden/eu-skifter-fokus-fra-safer-til-better-internet-for-born-og-unge/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Konference om digital trivsel</title>
		<link>http://cfdp.dk/forsiden/konference-om-digital-trivsel/</link>
		<comments>http://cfdp.dk/forsiden/konference-om-digital-trivsel/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 06 Mar 2013 14:16:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Praktikanter og frivillige</dc:creator>
				<category><![CDATA[Forsiden]]></category>
		<category><![CDATA[Indlæg]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfdp.dk/?p=8991</guid>
		<description><![CDATA[De seneste dage har Center for Digital Pædagogik deltaget i konferencen &#8220;Digital Trivsel&#8221; arrangeret af Generator. I Hvidovre og Kolding har vi fået spændende input fra en lang række fagpersoner, der arbejder med børn, unge og det digitale &#8211; både fra publikum og oplægsholderne. Digital trivsel er netop titlen på en ny bog af blandt andre CfDPs filosof Kristian Lund - mere om den her. På konferencen har Kristian holdt oplæg om, hvordan digitale redskaber bliver en del af os alle og i en vis forstand gør os til &#8220;cyborgs&#8221;: Mennesker, der kan noget mere, fordi de har medier eller teknologier til hjælp. Det sker ikke kun for medienysgerrige børn og unge, men for os alle, og det er bestemt ikke noget nyt i verdenshistorien. Kristian afholdt også holdt workshops i, hvordan man som pædagogisk fagperson kan bruge Facebooks privatlivsindstillinger. Der er meget delte meninger om, om man som voksen professionel bør &#8220;være ven&#8221; med de børn, man arbejder med i dagligdagen &#8211; Kristian demonstrerer, hvordan det er muligt at opretholde klare grænser mellem arbejde og privatliv. Viden og færdigheder, som også kan være gode at give videre til de børn og unge, man har med at gøre i hverdagen. Erroll Marshall fra Cyberhus under CfDP delte ligeledes ud af sine erfaringer. Bag sig har han en årrækkes arbejde med onlinerådgivning af børn og unge og har på vegne af Cyberhus deltaget i efterhånden mange internationale projekter, hvor man har etableret f.eks. chatrådgivning. Alene idéen om rådgivning via nettet afføder mange spørgsmål i den pædagogiske verden, og blandt andet dem drejede Erroll Marshalls workshop sig om. På konferencen Digital Trivsel medvirkede også Gry Hasselbalch fra Medierådet for Børn og Unge, it-forsker Gitte Stald fra Københavns Universitet, Malene Charlotte Larsen, som forsker i digital ungdomskultur ved Aalborg Universitet, samt Jon K. Lange fra Red Barnet.  Skrevet af Randi Rehmeier, praktikant i CfDPs formidlende team. Randi studerer på Æstetik og Kultur i Aarhus]]></description>
		<wfw:commentRss>http://cfdp.dk/forsiden/konference-om-digital-trivsel/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
